Почему Тамос?

Международная Школа Кембридж ведет свою деятельность с 2019 года. Обучение проходит полностью на английском с носителями языка. Обучение проходит по международной программе Кембриджа. Дети окончившие 11 и 12 классы Кембриджа официально являются выпускниками A-level, и это дает возможность поступить в любой международный университет без дополнительной подготовки (Foundation). Школа TAMOS также получила аккредитацию и является официальным центром по сдаче Кембриджских экзаменов, таких как, IELTS, Starters, Flyers, Movers, KET, PET, English Advanced. Ученики Кембриджской Школы участвуют в спортивных соревнованиях международной организации COASH.

Физико-математическое отделение было основано в 1998 году. И на протяжении более 22 лет данное отделение подготовило более 1000 призеров международных, республиканских и городских олимпиад. В начальной школе дети изучают математику, используя уникальную методику в игровой форме. В старших классах дети обучаются усиленно по таким предметам, как физика, геометрия, алгебра. Также в физико-математическом отделении дети изучают математику и science по международной программе с преподавателями из Филиппин на английском языке.

Лингвистическое отделение было основано в 2016 году. Дети изучают два иностранных языка – английский язык и китайский язык (начиная с 5 класса). Английский язык преподают носители языка из таких стран, как Англия, США, Австралия и Нидерланды. По окончанию школы дети сдают IELTS. В 5 классе дети дополнительно изучают китайский язык по международной программе QuickChinese с носителем языка из КНР. В каждом классе свой куратор-носитель языка.

Детский сад расположен в самом экологически чистом и просторном районе города. Для развития, обучения и воспитания детей приглашены квалифицированные педагоги: воспитатели с высшим педагогическим образованием, учителя казахского и английского языков, творчества (члены союза художников), физического воспитания. Опытный психолог и логопед ежедневно проводят коррекционную работу с детьми и занятия по развитию речи.